Información de Talleres
1.- Lo que se lee, se escucha o se ve en las llamadas redes sociales en
relación a Venezuela, son quejas, lamentos, insultos
(no solo de opositores del régimen contra el régimen, sino de opositores entre
sí), esperanzas con fundamento o utópicas, etc. Muchos a su vez incitan o
prohijan una acción efectiva para salir de la mafia gobernante, desiderátum de
la gran mayoría de nuestro pueblo.
2.-Pero no aparece por ningún lado una acción
concreta, factible desde ya, para obtener esa “salida”, de parte de los
solicitantes, sino que esperan que alguien, de afuera o de adentro, comience
alguna acción concreta, pero sin participación personal de los “solicitantes.
3.Yo personalmente estoy harto y desesperado por
eso que sale actualmente en las redes
sociales: Y mi desesperación, impotencia y desencanto se derivaba de no poder,
por mi edad (91 años) y mi insignificancia político-social, incitar o prohijar
una acción efectiva para salir de la mafia gobernante, desiderátum de la gran
mayoría de nuestros sufridos conciudadanos..
4.- Pero me dí cuenta de que, en vez de renegar o
maldecir, sí podía pelear desde ya, mi
propia batalla en mi campo: la lengua, la
docencia, campo que necesitará muchos años para corregirse, por lo que,
como dijo el Gral. de Gaulle al comenzar la reestructuración de Francia después
de la II Guerra, “hay que empezar YA”.
5.- Y es lo que voy a hacer, ayudado, (desde Venezuela,
USA, Francia, España y hasta Dubai), por valiosísimos colegas (algunos veteranos,
otros mucho más jóvenes, pero todos con la misma preocupación), exalumnos, y
amigos no docentes, pero influyentes en el área… en el Plan-Proyecto FLORILEGIO1
de inmediata aplicación; muy complejo, y que tendrá una explicación más
detallada, que por elemental estrategia no lo puede detallar aquí, pero que expondré en los próximos talleres del Plan; se expondrá además, su fácil aplicación por
parte de docentes de Castellano, Geografía e Historia, a fin de que esos
docentes enseñen, según el programa oficial,
esas asignaturas, correctamente.
6. Si la mafia gobernante desaparece pronto, ya habremos empezado a rescatar la educación; y
si por el contrario sigue, no importa para el Plan, pues simultáneamente, aunque
sigan en el poder, podemos ir enrumbando el rescate: que eso es posible, se
demostrará en los talleres.
7. Debo señalar, ante el posible escepticismo que
podrían tener algunos, de trabajar “según el programa oficial”, que hay que
distinguir entre el “qué” educativo (currículum, pensum, programas, etc.), y el
“cómo”, o sea la didáctica, el “cómo” dar esos contenidos. Y ahí es donde se
verá la efectividad del Plan, que se puede hacer, como ya dije, tanto en dictadura como en democracia
8. A finales de mayo o comienzos de junio, serán
los talleres en LaFlorida (USA), para docentes o interesados, que estén
viviendo en los EE.UU. y piensen o no,
regresar a Venezuela. Pues si regresan a Venezuela, allá lo aplicarían.
Si en cambio se quedan, aquí, se informará en los talleres la adaptación que se
ha estudiado, para su aplicación en USA, para que los niños venezolanos no
pierdan su identidad.
9.- Por lo tanto, quienes estén interesados en
participar, que hagan el favor de hacérmelo saber lo más pronto posible, por
mensajes escritos, no orales, pues para mí es más práctico (en Facebook, tweter,
email: gfloresh28@yahoo.es, o WhatsApp al 954 471 5375), para enviarles información adicional y organizar
el material correspondiente. NOTA: Los Talleres serán gratuitos, solo se pedirá
una colaboración (voluntaria, para quienes puedan) por gastos de local y
material en LaFlorida, y material y viáticos para los de Caracas.
9.- Los
Talleres de Caracas, están siendo organizados por los miembros del equipo allá,
y está proyectado hacerlos antes del fin de este “accidentado año escolar”,
para comenzar su aplicación el próximo (2019-20). Los talleres de Caracas, por
supuesto serán también gratis, así como el material y gastos (material, viáticos,
etc.), pues, como se dijo en el # 9, eso se obtendrá con las colaboraciones de
quienes están en el exterior (asistan o no a los talleres) y quieran y puedan
ayudar.
Gracias por su atención y que Dios los bendiga.
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1 Llamado así,sin porque Florilegio significa “recopilación de partes selectas extraídas del
cuerpo de un trabajo más amplio”; en este caso, la unión del método de
enseñanza francés en la época de la ocupación alemana (1940’1944), el método
Montessori, el método de la educación romana, considerada como un juego, y en
la idiosincrasia juguetona del venezolano.
